Komik Soalan Lazim

Frequently Asked Questions Comic

Apakah dia Pengkomputeran 1:1 dalam Sekolah Contoh (CiMS)?

Projek Pengkomputeran 1:1 dalam Sekolah Contoh Brunei, yang juga dikenali sebagai ‘1:1 Computing in Model Schools’ (1:1 CiMS) menumpukan ke arah pembinaan keupayaan guru-guru dan pemimpin-pemimpin daripada lima buah sekolah-sekolah contoh untuk membangunkan pengajaran dan cara pembelajaran abad ke-21 serta membangunkan contoh reka bilik darjah akan datang.

What is 1:1 Computing in Model Schools (CiMS)?

Brunei’s 1:1 Computing in Model Schools Project, known as 1:1 CIMS is focused on building capacity of teachers and leaders from the five model schools to develop 21st century teaching and learning practices as well as developing exemplar models of future classrooms.

Siapakah yang terlibat dalam projek 1:1 CIMS?

Projek 1:1 CiMS di kendalikan oleh syarikat konsultan iDigital Consulting Pty Ltd dan diuruskan oleh Kementerian Pendidikan Brunei - e-Hijrah Pejabat Pengurusan Program (OPM). Guru-guru dan kelas-kelas yang terpilih daripada lima buah sekolah contoh yang secara aktif mengambil bahagian dalam pembelajaran dan latihan program profesional secara intensif.

  • Sekolah Rendah Panaga Seria — 10 orang guru dan 3 buah kelas pelajar dari SPR hingga Tahun 2
  • Sekolah Menengah Rimba II — 5 orang guru dan 5 buah kelas, pelajar tahun 7
  • Sekolah Rendah Sultan Hashim Batu Apoi — 7 guru dan 3 kelas dari tahun 4-6
  • Sekolah Rendah Perpindahan Kg Bukit Beruang — 5 orang guru dan 3 buah kelas kesemuanya - 2 buah kelas dari SPR dan sebuah kelas dari Tahun 3
  • Sekolah Vokasional Wasan — 8 orang guru dan pelajar-pelajar dari kursus Diploma Perikanan dan Pertanian
  • (Untuk maklumat lanjut, sila lihat Kandungan Umum)

Who is involved in the 1:1 CiMS project?

The 1:1 CiMS Project is being lead by the consultancy company iDigital Consulting Pty Ltd. and managed by the Brunei Ministry of Education - e-Hijrah Office of Programme Management (OPM). Selected teachers and classes from the five model schools are actively participating in the intensive professional learning and training program.

  • Sekolah Rendah Panaga Seria — 10 teachers and 3 classes of students from EC to year 2
  • Sekolah Menengah Rimba II — 5 teachers and 5 classes or year 7 students
  • Sekolah Rendah Sultan Hashim Batu Apoi — 7 teachers and 3 classes from year 4 to 6
  • Sekolah Rendah Kg Perpindahan Bukit Beruang — 5 teachers and 3 classes, 2 EC classes and 1 year 3 class
  • Sekolah Vokasional Wasan — 8 teachers and students from the Fisheries and Agriculture Diploma course

Apakah e-Hijrah?

e-Hijrah — diambil dari perkataan Arab ‘Hijrah’ yang membawa maksud bergerak ke hadapan — mewakili usaha negara yang selaras, sistemik dan bersepadu sepenuhnya untuk ICT dalam pendidikan di Negara Brunei Darussalam. e-Hijrah direka bagi mempercepatkan pembangunan sistem pendidikan abad ke-21 yang berprestasi tinggi.

Sila layari link ini untuk maklumat lanjut: http://ehijrah.info

What is e-Hijrah?

e-Hijrah — taken from the Arabic word ‘Hijrah’ meaning moving forward — represents a coordinated, systemic and fully integrated national effort for ICT in education in Brunei Darussalam. e-Hijrah is designed to accelerate the development of a high performing 21st century education system.

Please visit this link for more information: ehijrah.info

Berapa lamakah tempoh projek ini?

Tempoh projek 1:1 CiMS adalah selama empat belas bulan — Projek ini telah bermula pada bulan Februari 2013 dan akan berakhir kira-kira pada awal bulan April 2014.

What is the duration of this project?

The duration of the 1:1 CiMS Project is fourteen months; the project commenced in February 2013 and will end in early April 2014.

Adakah guru-guru yang terlibat dalam Projek 1:1 CiMS diberi latihan?

Semua guru-guru yang mengambil bahagian dalam projek ini adalah dikehendaki menjalani Program Latihan / Pembelajaran Profesional Pedagogi dan Amalan 1:1 iDigital Consulting. Program ini terdiri daripada dua modul: Modul 1 — Membangunkan Kemahiran Teknologi, dan Modul 2 — Membangunkan Kemahiran dengan Teknologi 1:1 dalam Bilik Darjah. Setiap modul terdiri daripada bengkel intensif selama 2-3 hari, yang kemudiannya diikuti dengan sokongan dalam-sekolah/dalam-kelas secara berterusan.

Aspek lain program pembelajaran secara profesional ialah memberi tumpuan kepada membina kapasiti dalam pasukan kepimpinan sekolah untuk menyokong, mengurus dan mengekalkan inisiatif 1:1 selepas projek selesai.

Will the teachers involved in the 1:1 CiMS Project be given training?

All teachers participating in the project are required to undergo the iDigital Consulting 1:1 Pedagogy and Practice Professional Learning / Training Programme. This programme comprises two modules: Module 1 — Building Technology Skills, and Module 2 — Developing Proficiency with 1 to 1 Technology in the Classroom. Each module consists of an intensive 2-3 day workshop which is then followed up with consistent in-school/in-class support.

The other aspect of the professional learning programme is focused on building capacity within the school’s leadership team to support, manage and maintain a 1 to 1 initiative after the project is complete.

Apa peranti 1:1 yang digunakan dalam projek ini?

Fokus projek 1:1 ini adalah untuk menyokong sekolah-sekolah contoh untuk menjadi model pendidikan abad ke-21 Brunei Darussalam, yang melibatkan reformasi pedagogi guru, persekitaran pembelajaran bilik darjah, prasarana IT sekolah dan kemasukan teknologi digital.

Peranti 1:1 yang digunakan oleh pelajar-pelajar dan guru-guru telah dipilih oleh pasukan kepimpinan setiap sekolah yang mengambil bahagian dan melibatkan proses pemilihan yang ketat untuk mengenal pasti visi 1:1 setiap sekolah dan menjelaskan tujuan pengunaan peranti 1:1 yang akan digunakan di dalam kelas. Melalui proses ini sekolah-sekolah telah memilih pelbagai peranti termasuk - iPad mini; iPad 4; HP Elite Pad dan Dell Latitudes.

Kunci pemilihan peranti dalam projek ini ialah mengenal pasti alat yang sesuai untuk keperluan pelajar dan sejajar dengan visi dan misi sekolah.

What 1:1 devices are being used in the project?

The focus of the 1 to 1 project is to support the model schools to become Brunei Darussalam’s exemplars of 21st Century education, which involves reforms to teacher pedagogy, classroom learning environments, school IT infrastructure and the inclusion of digital technologies.

The 1 to 1 devices deployed to students and teachers were selected by each participating school’s leadership team and involved a rigorous selection process which involved identifying the school’s 1 to 1 vision and clarifying the purpose that the 1:1 devices would be used in classrooms. Using this process schools selected a range of devices including - iPad minis; iPad 4s; HP Elite Pads; and Dell Latitudes.

The key to device selection in this project was identifying a device that was fit for the learner’s needs and aligned with the school’s vision and mission.

Bagaimana Projek 1:1 CiMS akan menyumbang kepada pencapaian visi Wawasan 2035 Brunei?

Bagi memenuhi aspirasi dan matlamat yang dikenal pasti dalam Wawasan 2035; Rancangan Pembangunan Negara (RKN 2007-2012) ; Strategi Kebangsaan e- Kerajaan; Pembaharuan Kurikulum SPN21 dan Pelan Strategik Pengajian mereka sendiri, Kementerian Pendidikan Brunei (MOE ) membangunkan Rangka Kerja Strategik dan Rangka Tindakan Terperinci e-Hijrah yang menggariskan pelan komprehensif enam tahun yang direka untuk mengubah penggunaan ICT dalam pendidikan.

Projek 1:1 di Sekolah-sekolah Contoh serasi dengan Pandangan Jauh dan Laluan Strategi Inovasi Rangka Tindakan e -Hijrah dan oleh itu ianya mempunyai fokus masa depan untuk memastikan sekolah-sekolah di negara ini dapat disokong dengan penggunaan teknologi yang terkini dan yang boleh dipercayai. Integrasi peranti 1:1 akan memudahkan dan mementingkan pembangunan amalan profesional yang inovatif berdasarkan pedagogi abad ke-21.

Projek 1:1 di Sekolah-sekolah Contoh menyokong pembelajaran secara kerjasama dan siasatan antara profesional pendidikan, menjana budaya inovatif berdikari yang berkuasa. Didorong oleh inisiatif pengguna ianya akan mempunyai fokus masa depan yang kuat, sesuai dengan pedagogi SPN21 dan bekerja dengan cara yang baharu berdasarkan kepada pemahaman yang praktikal. Pendekatan sistematik mempunyai fokus yang kuat terhadap penambah-baikan proses dengan kuasa pengguna dan juga masyarakat.

How will the 1:1 CiMs Project contribute to the achievement of the Brunei Vision of Wawasan 2035?

In order to meet the aspirations and goals identified in Wawasan 2035; the National Development Plan (RKN 2007-2012); the e-Government National Strategy; the SPN21 Curriculum Reforms; and their own Education Strategic Plan, the Brunei Ministry of Education (MOE) developed the e-Hijrah Strategic Framework and Blueprint which sets out a comprehensive six year plan designed to transform the use of ICT in education.

The 1:1 in Model Schools Project fits within the Foresight and Innovation Pathway of the e-Hijrah Strategy and Blueprint and as such has a future focus to ensure the nation’s schools are supported by the application of the latest and most reliable technologies. The integration of 1:1 devices will both facilitate and necessitate the development of innovative professional practice based on 21st Pedagogies.

The 1:1 in Model Schools Project supports collaborative ways of learning and inquiry between education professionals, generating an empowering self-sustaining innovative culture. The user driven initiative will have a strong future focus, appropriate to SPN21 pedagogies and with genuinely new ways of working based on practical understanding. The systems approach has a strong focus on process improvement with empowerment of users and their communities.

Bilakah sekolah lain akan menggunakan peranti 1:1?

Keputusan untuk skala projek 1:1 kepada sekolah-sekolah lain akan bergantung kepada hasil dan penemuan daripada projek 1:1 CiMS ini.

When will other schools be using 1:1 devices?

Decisions to scale the 1:1 project to other schools will depend on favorability of outcomes and findings from the current 1:1 CiMS project.

Bagaimana ibu bapa boleh melibatkn diri untuk membantu anak-anak mereka melalui projek ini?

Pasukan kepimpinan sekolah-sekolah model 1:1 adalah komited untuk memaklumkan komuniti ibu dan bapa dengan objektif, aktiviti dan hasil Projek 1:1 CiMS. Setiap sekolah telah menjalankan sekurang-kurangnya satu sesi maklumat ibu bapa dan ibu bapa terlibat dalam menandatangani perjanjian kegunaan pelajar. Ibu bapa boleh membantu dengan bercakap dengan anak-anak mereka tentang apa yang dipelajari apabila mereka menggunakan peranti mereka di sekolah dan cara peranti tersebut membantu dengan pembelajaran mereka. Ibu bapa juga boleh bercakap dengan guru mengenai aktiviti-aktiviti yang anak-anak mereka lakukan apabila mereka menggunakan peranti untuk belajar.

How can parents be involved to help their children with this project?

The model schools 1:1 leadership teams are committed to keeping their parent community informed and up to date with the 1:1 CiMS project objectives, activities and outcomes. Each school has conducted at least one parent information session and involved parents in signing a student use agreement. Parents can help by talking with their children about, what they are learning when they are using their device at school and how the device is helping with their learning. Parents could also talk with the teachers about the activities their children are doing when they use the devices to learn.

Apakah dia ruang pembelajaran? Mengapa tidak menggunakan perkataan bilik darjah?

Ruang pembelajaran adalah lokasi, fizikal atau maya, di mana pembelajaran berlaku. Hari ini kita menyedari bahawa pembelajaran boleh berlaku:

  • di pelbagai lokasi seperti: di dalam atau di luar; di sekolah atau di rumah; dalam lawatan sambilan atau semasa bercuti
  • dalam pelbagai kumpulan sosial seperti: arahan seluruh kelas; aktiviti kumpulan kecil; kerja bersama rakan, kerja berpasukan atau kajian bebas
  • melalui pelbagai proses pengajaran / mod pembelajaran seperti: melalui pembelajaran berasaskan bermain atau permainan; projek atau pembelajaran berasaskan inkuiri dan pembelajaran melalui seni atau alam semulajadi

Penyelidikan global menunjukkan bahawa pembelajaraan boleh ditingkatkan apabila ia melibatkan komponen sosial seperti bekerjasama dan berinteraksi dengan rakan-rakan dan berhubung dengan pakar-pakar.

Tidak seperti bilik darjah tradisional yang berdinding 4, ruang pembelajaran yang baik dengan mudah memberikan penetapan untuk berlakunya kreativiti, kerjasama dan komunikasi. Beberapa ciri-ciri ruang pembelajaran yang baik termasuk:

  • Perabot fleksibel
  • Lampu semula jadi yang mencukupi
  • Ruang belajar bebas /sunyi
  • Ruang kerjasama
  • Ketangkasan — Mudah untuk bergerak

Persoalan utama bukan “Apa bangunan yang kita mahukan” tetapi “Apakah jenis pendidikan kita mahu melihat pada masa hadapan.”

What is a learning space? Why not use the word classroom?

Learning spaces are locations, physical or virtual, where learning happens. Today we recognise that learning can happen:

  • in a wide variety of locations such as: inside or outside; at school or at home; on a field trip or while on vacation
  • in a range of social groupings such as: whole class instruction; small group activities; partner work, teamwork or independent study
  • through a range of instructional processes/ modes of learning such as: through play or game based learning; project or inquiry based learning; and learning through the arts or nature

Global research shows us that learning can be improved when it includes a social component such as collaborating and interacting with peers and connecting with experts.

Unlike the traditional 4 walled classrooms, good learning spaces easily provide the setting for creativity, collaboration and communication to happen. Some characteristics of good learning spaces include:

  • Flexible furnishings
  • Ample natural lighting
  • Quiet/independent study spaces
  • Collaborative spaces
  • Agility — ease of movement

The ultimate question is not “What buildings we want” but “What sort of education do we want to see in the future.”

Adakah pelajar membawa pulang alat ‘mereka’?

Matlamat utama program 1:1 adalah untuk setiap pelajar untuk mempunyai peranti mereka sendiri untuk menyokong keperluan pembelajaran mereka di sekolah dan di rumah. Ideanya adalah pembelajaran yang tidak terhad kepada tempoh masa seharian sekolah.

Projek 1:1 CiMS memberi tumpuan kepada menyediakan pembelajaran profesional, sokongan dan nasihat untuk guru-guru dan pasukan kepimpinan yang telah menyediakan penempatan 1 peranti kepada setiap pelajar yang mengambil bahagian. Pada bulan yang pertama daripada dua, sekolah akan mewujudkan rutin dengan pelajar yang memberi tumpuan kepada penggunaan, penjagaan dan keselamatan peranti. Pelajar akan diberi peluang untuk membuat ikrar dan komitmen untuk penggunaan yang betul dan ibu bapa akan diminta untuk menandatangani perjanjian penerimaan penggunaan.

Apabila pelajar dan keluarga mereka menyedari dan komited untuk penerimaan penggunaan dan penjagaan peranti mereka, perundingan akan bermula untuk peranti di bawa pulang ke rumah dengan pelajar.

Will the students take ‘their’ device home?

The ultimate goal of a 1 to 1 program is for each student to have their own device to support their learning needs both at school and at home. The idea being that learning is not restricted to the timeframe of a school day.

The 1:1 CiMS Project has focused on providing professional learning, support and advice for teachers and school leadership teams which has enabled the deployment of 1 device to each participating student. During the first month of two, schools will establish routines with students focused on device use, care and safety. Students will have an opportunity to make a pledge and commitment to proper use and parents will be asked to sign an acceptable use agreement.

Once students and their families are aware of and committed to the acceptable use and care of their device, negotiations will begin for devices to go home with students.

Apakah langkah-langkah yang diambil untuk memastikan keselamatan anak saya jika menggunakan peranti 1:1 untuk melayari Internet?

Projek CiMS 1:1 telah memberi tumpuan kepada menyediakan pembelajaran profesional , sokongan dan nasihat untuk guru-guru dan pasukan kepimpinan sekolah sebagai persediaan untuk penugasan peranti pelajar. Salah satu aspek pembelajaran profesional ini ialah memberi tumpuan kepada pembangunan proses dan protokol untuk penggunaan peranti dengan selamat semasa mengakses maklumat dari internet.

Sekolah - sekolah 1:1 CiMS memahami dan mematuhi Polisi ICT Kebangsaan dan Polisi ICT MOE. Selain itu, pasukan kepimpinan di setiap sekolah telah menyediakan garis panduan, strategi dan perjanjian penggunaan diterima untuk guru-guru dan pelajar untuk mematuhi.

Di samping itu semua peranti mempunyai aplikasi pelayar web yang selamat yang pelajar akan gunakan semasa mengakses internet.

Semua perlindungan ini akan membantu untuk memastikan keselamatan pelajar, walau bagaimanapun elemen yang paling kritikal untuk keselamatan adalah pendidikan. Pelajar-pelajar yang dikehendaki untuk kerap mengakses internet sebagai sebahagian daripada pembelajaran yang mereka ambil, akan mengambil bahagian dalam pembelajaran keselamatan siber yang dapat menimbulkan kesedaran tentang risiko dan bahaya apabila menggunakan internet.

What measures are in place to ensure the safety of my child if using a 1:1 device to explore the Internet?

The 1:1 CiMS Project has focused on providing professional learning, support and advice for teachers and school leadership teams in preparation for the deployment of student devices. One aspect of this professional learning has focused on developing processes and protocols for safe use of devices when accessing information from the internet.

The 1:1 CiMS schools understand and comply with National Policy and with MOE’s current ICT Policy. In addition the leadership teams at each school have developed school based guidelines, strategies and acceptable use agreements for teachers and students to comply with.

In addition all of the devices have a safe web-browser app installed that students will use when accessing the internet.

All of these safeguards will help to keep students safe, however the most critical element of safety is education. Students who are required to access the internet regularly as part of their learning will participate in cyber safety lessons which raise awareness of the potential risks and dangers when using the internet.